출판사 리뷰
‘맛있는 빵 수학’ 특장점
● 국내 최초, 유치원 과정부터 초등 저학년 과정까지 연결되는 수학 커리큘럼 적용- 누리 교육과정은 교사의 자율성에 맡긴 탄력적 운용을 장려한다는 특성상 초등 교육과정과의 연계성이 매우 약할 수밖에 없고, 그로 인해 높은 학습 수준을 요구하는 지역의 유치원에서 이미 ‘두 자리 수의 덧셈, 뺄셈’까지 모두 배우고 초등 과정으로 올라간 아이들의 ‘수 1, 2, 3, 4, 5’부터 시작되는 학교에서의 수학 수업에 대한 흥미도는 떨어질 수밖에 없습니다.
- 실제 시중에서 판매되는 유아, 혹은 예비 초등 단계의 수학 워크북 교재와 초등 단계의 수학 학습지 사이에 내용 흐름이 서로 완전히 단절되어 있습니다.
- 이러한 문제점을 보완하고, 아이가 예비 초등에서 초등으로 넘어가는 중요한 시기에 학습 흥미도를 잃지 않고 자연스럽게 수학적 사고를 확장시켜 나가는 데 어려움이 없도록, 적절한 커리큘럼을 적용한 놀이수학 프로그램인 ‘맛있는 빵 수학’을 개발하게 되었습니다.
● 미국, 영국, 한국 국가수준 교육과정 반영- 우리나라는 6차, 7차 교육과정 이후로 기존의 주입식 교육 내용을 탈피하기 위해 노력하게 되면서, 반대로 지나치게 개념 중심교육으로 흐름이 바뀌게 됩니다. 그래서 오히려 충분히 직관적으로 쉽고 즐겁게 접근할 수 있는 문제들조차 개념 설명이 우선되는 학습 방법으로 인해 너무 어렵게 느껴지는 부정적 측면도 생기게 되었습니다. (예. 초등 3학년 나눗셈 도입 부분 등)
- 미국, 영국 등 서구권에서는 만 3~4세 정도의 유아 단계부터 초, 중, 고등 단계까지 국가수준의 교육과정의 체계를 부여하여 일관성을 유지하기 때문에 같은 내용이라도 유치원 및 초등 저학년 과정에서는 경험적, 직관적으로 쉽게, 학년이 높아지면서 교과 영역으로써 논리적으로 수학적 사고를 확장시킬 수 있게 내용을 구성하고 있습니다.
- ‘맛있는 빵 수학’은 그러한 서구권 교육과정의 합리적 체계와 우리나라 교육과정만의 적합성을 조합하여 아이들에게 수학에 대한 호감을 잃지 않을 수 있는 내용으로 커리큘럼을 구성하였습니다.
● 스스로 즐기는 액티비티 중심의 놀이수학 프로그램- ‘맛있는 빵 수학’은 지루한 개념 설명북이 아닌, 개념을 활용한 액티비티 중심의 놀이수학 교재입니다.부모님의 도움 없이도 아이 스스로 즐겁게 집에서 수학 활동을 할 수 있도록 그리기, 말하기, 색칠하기, 스티커 붙이기 등을 활용하여 흥미롭고 직관적인 문제들로 쉽고 재미있게 구성하였습니다.
- 권당 32쪽의 부담 없는 분량으로, 아이들이 좋아할 캐릭터들이 등장하여 수학의 재미를 더해 줍니다.
Step3 권별 학습 내용
100까지의 수- 20까지의 순서수를 알고, 몇째인지 셀 수 있습니다.
- 몇십과 몇십몇의 수를 세고, 읽을 수 있습니다.
- 100까지 수의 순서를 알고, 10개씩 묶음의 수와 낱개의 수를 비교하여 수의 크기를 비교할 수 있습니다.
- 2씩, 5씩, 10씩 뛰어 세기를 해보며 곱셈의 기초를 다질 수 있습니다.
덧셈과 뺄셈- 더하는 두 수를 바꾸어 더해도 결과가 같음을 이해합니다.
- 덧셈을 이루는 세 수 사이에는 뺄셈의 관계도 성립함을 알 수 있습니다.
- 받아올림이 없는 (몇십몇)+(몇), (몇십몇)+(몇십), (몇십몇)+(몇십몇)의 계산을 할 수 있습니다.
- 받아내림이 없는 (몇십몇)-(몇), (몇십몇)-(몇십), (몇십몇)-(몇십몇)의 계산을 할 수 있습니다.
- 받아올림이 있는 한 자리 수의 덧셈을 할 수 있습니다.
- 받아내림이 있는 (십몇)-(몇)의 계산을 할 수 있습니다.
입체와 평면- 원, 정사각형, 직사각형, 삼각형, 오각형, 육각형 등의 평면도형의 이름을 알아봅니다.
- 평면도형과 모양이 같은 물건들을 우리 생활 주변에서 찾을 수 있습니다.
- 평면도형을 이루는 변과 꼭짓점에 대해 알아봅니다.
- 한 변의 길이가 각각 같은 패턴블록들을 사용하여 여러 가지 모양을 만들어 보고, 사용한 조각 수를 알아봅니다.
- 원기둥, 원뿔, 구, 정육면체, 직육면체, 각기둥, 각뿔 등의 입체도형의 이름을 알아봅니다.
- 입체도형과 모양이 같은 물건들을 우리 생활 주변에서 찾을 수 있습니다.
- 입체도형을 이루고 있는 면, 꼭짓점, 모서리에 대해 알아봅니다.
길이 재기 / 시간- 키, 거리 등의 길이 비교를 할 수 있습니다.
- 클립이나 블록 등의 물건 또는 몸의 여러 부분(뼘, 양팔 길이 등)을 사용하여 여러 가지 길이를 잴 수 있습니다.
- 1 cm가 어느 정도의 길이를 나타내는 단위인지 이해하고, 물건의 길이를 자로 재어 cm로 나타낼 수 있습니다.
- 물건의 길이를 어림해 보고, 자로 재어 실제 길이와 비교합니다.
- 1 m가 어느 정도의 길이를 나타내는 단위인지 이해하고, cm와 m의 단위 변환을 할 수 있습니다.
- ‘몇 시 반’과 5분 단위 시각을 읽을 수 있고, 시계에 나타낼 수 있습니다.
- ‘시간’과 ‘분’의 단위 변환을 할 수 있습니다.
- 문장을 보고 시간이 흐름을 이해하고 시계에 나타낼 수 있습니다.
- 시각을 ‘몇 시 몇 분’과 ‘몇 시 몇 분 전’의 2가지 방법으로 읽을 수 있습니다.
규칙 찾기 / 자료의 정리- 사물, 수, 방향, 무늬 등이 규칙적으로 늘어선 것을 보고 패턴을 파악하여 다음에 어떤 것이 올지 추론하거나 패턴을 완성할 수 있습니다.
- 사물의 개수, 수 등이 규칙적으로 증가하는 패턴을 보고 다음에 어떤 것이 올지 추론할 수 있습니다.
- 수, 색깔, 모양 등의 기준으로 주어진 자료를 분류할 수 있습니다.
- 주어진 자료를 여러 가지 기준으로 다양하게 분류할 수 있습니다.
- 주어진 자료를 2가지 이상의 기준으로 분류할 수 있습니다.
- 주어진 자료를 분류하여 표와 그래프로 나타낼 수 있습니다.
- 표와 그래프를 이해하여 여러 가지 정보를 알 수 있습니다.
